说起孩子，浮现在脑海里的总是天使般天真可爱的面容，活泼烂漫的性格，是阳光下最绚烂的彩虹，是夜空里最闪亮的星星，是一个家庭里幸福的集合，是人类生生不息的希望。而在城市一个不起眼的角落里，有一个常被人们忽视、遗忘的角落，那是一个特别的小世界——武冈市特殊学校。

一个寻常的下午，我跟随院三党支部来到武冈市特殊学校开展“情暖童心、圆梦微心愿”党支部活动。进入校园内，打开车门一群孩子朝我涌来。是的，“涌来”！向我涌来的是他们极其直白的热情，那份热情中带着好奇、探究、兴奋，不带一丝掩饰。好几个小朋友向我伸出手，大声的叫着“阿姨好！”，没有对陌生人的戒备。坦白的说，第一时间的我是有所恐惧的，紧紧的握住身边朋友的手，因为长期生活在“正常”世界的我，并不常常能感受到如此直白热烈的感情冲击，还有一次这么多面容看起来并不那么“正常”的孩子，超出我的接受范围。等到冲击过后，我回过神来，想起来这就是一群特殊的孩子，他们生来带有缺陷，或智力障碍、或视力、听力障碍，以至于要在这样一所特殊学校里聚集学习，初为人母的我忍不住流下眼泪。孩子，应该是充满希望的，而这些孩子却只能聚集在这样一方小小的天地里，要花十倍、百倍的力气学习普通人轻而易举能学好的知识、技能，这些孩子的家庭要承受怎样的痛楚和压力，无法想象。缓和了情绪，我走进孩子中间，有个小女孩走到我身边，拉着我的手，小手冰冰凉凉的，她拉着我走到篮球场下，然后跑进了球场里和几个男孩子抢球，活泼的背影看起来和一般的孩子无异，其他的同事也与孩子们互动着，气氛越来越融洽。

上课铃响起来，在老师的催促下，我讶异着他们居然都听从的进了教室。通过廖校长的介绍我们了解到，特殊学校现在共有学生300多名，其中在校学习100多名，余下学生因身体条件不允许而在家学习，在校生大多是唐氏儿，十余名听力障碍，几名自闭症患儿。学校共有6个班级，根据学生的智力接受能力分班学习，还有一个专门的听障班。参观的过程中，我们看到大多数班级都能有序的进行教学，但是总有各种“意外”发生，一下这个孩子突然大哭起来，一下那个忍不住要在教室里跑两圈，各式各样的有着独特性格的孩子，在这样的教学环境下，老师们始终微笑着，耐心的陪伴着孩子们，学习安排有各种各样的课程，手语课、数学课、音乐课，还有专门的语音教学室。在参观的过程中，我们的女干警被孩子们的真诚热情打动，情绪泛起，泪水抑止不住。参观结束后，根据校方的安排开展党支部活动，观看学校纪录片、学生代表表演、与师生互动学习打非洲鼓、手语。这一阶段的活动我已经不讶异孩子们能有井然有序的坐在自己的位置上了。活动安排一项项推进，有两名视力障碍的女孩分别独唱，两名听障孩子在老师的指挥下表演舞蹈《摇太阳》，还有集体啦啦操。这些节目对于普通孩子来说不难，对于他们来说却要吃很多苦才能有好的效果。让我印象深刻的除了孩子们的表演，还有廖校长讲的一番话，她说当她开始特殊学校工作的前几年也是像我们的女同志们一样，时常忍不住眼泪就下来了，看着这些孩子们心里痛，教学工作开展艰难头也痛，所幸的是她坚持下来了，教学条件也越来越好了，有从这里毕业的学生考上大学，有在艺术、体育方面获得优异成绩的，事实证明她们的教育产生了实效。活动结束也到了孩子们的放学时间，好几个孩子跑来对我说明天再来，看着他们我拒绝的话无从出口。

回想这一次经历，我们一行人感触良多。想想自己工作上、生活上的挫折相比起来都不算什么，愈加庆幸自己生长在一个好的国家，成长在一个好的时代，深切的感受到国家的发展进步，社会福利体系的逐步完善，我们的党和政府真正努力在做到让每一个孩子都有受教育的机会，这些特殊的孩子们被带到这个世界是被动的，患上疾病是他们无法选择的，但国家和社会没有抛弃他们，或许是一个微小的角落、一个容易被忽视、遗忘的世界，但这个世界会有越来越丰富的色彩，让他们在这个充满温暖的小世界里慢慢学习，慢慢成长。