“小鸟是大鸟的孩子，白云是蓝天的孩子，路灯是黑夜的孩子，而你们是天使的孩子。”

2021年4月19日下午，我参与了武冈市人民法院第三党支部在武冈市特殊学校联合开展的“情暖童心，圆梦微心愿”的主题活动。刚进入校园，引入眼帘的便是孩子们“特殊”的打招呼方式。说实话，刚开始的时候心里真有点害怕，视觉的冲击与对比，显得他们打招呼的方式太过于特别，他们通过拍打、握手、跑到你面前的方式与你沟通与交流，而不是点头、微笑，在了解这所学校的发展历史后，我也开启了与他们认识、了解的“新旅程”。

第一站：课堂。孩子的多样性让我们了解到学校老师的不容易。校长及老师带我们来到每个班级，向我们讲解每个班的基本情况以及孩子们的具体情况，对于不同的孩子他们是如何做到“因材施教”，质数与合数的区别、手语的表达、数字的学习等，不同的班级采取着不同的教学方式。

第二站：活动室。在活动室里孩子们为我们表演了跳舞、唱歌等节目，也许在我们眼里这是一场简单的舞蹈、一首简单的歌，但他们却要付出比常人更难理解的努力，听不见的他们，需要通过老师的指导才能跳好每一个节拍，看不见的她，需要将每一句歌词烂熟于心才能唱完一首完整的歌曲，简单的节目因为表演人员而变得不一般起来；

第三站：我们与孩子一起学习非洲鼓。这是一次需要团结协作表演的节目，小朋友们与我们这群“大朋友”一起手持非洲鼓，跟着老师的手势，跟着节拍，伴着歌曲，完成一次又一次的表演。

第四站：学手语。了解无声的世界，“哗啦哗啦的水声，叽叽喳喳的小鸟声，轰隆轰隆的雷声”这些声音在他们的世界里都不存在，他们的世界里是寂静的，只能通过“手语”这种特殊的方式来了解他们的小世界。老师们教我们如何用手语表达“谢谢、你好、法院、法官、审判庭”等词语，并向我们讲解每个手语背后的含义，手语的学习也开始变得简单而又生动起来。

最后：和孩子们的告别。离开时他们用拥抱、用牵手、用泪水表达着他们的不舍，也用期待的眼神期盼着我们下次的到来。在这次活动中，每一个孩子的表现都令人印象深刻，但让我最深刻的是一个被烧伤的小朋友。一次意外的火灾让他的脸部大面积烧伤，在给我们表演啦啦操时，别的小伙伴都可以用双手拿彩球，他只能用一只“手”拿球来表演。看到这里，我内心反问自己“他会不会因为与周围人的不同而自卑？”但是好像没有。表演结束后，他将彩球放好回到自己原来的位置，听着周围小伙伴跟他说的话，看着其他小伙伴表演的节目，与他的小伙伴“其乐融融”的相处，看起来并没有什么不同。

这些孩子因为各种不同的原因让他们与社会脱离，但好在，他们并没有被这个社会所抛弃。尽管要让他们像正常人一样与社会接触很难，但在学校老师和社会的关爱下，他们能感受到学习的乐趣，真情凝聚能量，爱心传递温暖。

再多的言语都不及身体力行的一次看望，每个人小小的行为，都会为他们带去更多的温暖和希望，希望在社会的帮助下，能号召更多的人去关爱这群“特殊”的孩子们，带给他们温暖与希望，与孩子们携手共同成长。